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    Smart智富月刊 239 期

    兒童理財講師王友民自創遊戲,將會計趣味化

    玩桌遊學理財 教孩子當老闆

    撰文者:周明欣 2018-07-01
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    相信有許多家長認為,小孩的年紀還小,乖乖念書即可,不用那麼早認識金錢。然而曾經擔任兒童理財講師超過8年、目前任職於科智聯合會計師事務所總經理的王友民,卻有不同的看法。

    王友民在兒子出生後,開始關注起兒童理財教育,他認為小孩可以透過理財學會如何管理自己。在他所撰寫的《24堂課養出富小孩》一書中也提到,若是小孩知道賺錢的方法(例如透過工作、投資等等),再搭配夢想的激勵,就能夠激起小孩主動學習的興趣和熱忱。

    而為了讓小孩能夠更了解他想傳達的理念,他還自行設計了幾套遊戲,讓小孩能邊玩邊學習。王友民坦承,最初在設計遊戲時,他沒有想那麼多,只是單純地想陪當時就讀小學二年級的兒子玩,但由於夫妻倆都是會計背景出身,也因此,設計的遊戲也很會計─利用資產負債表的概念,設計一張大地圖放在地上,並在地圖上畫出3個格子,分別代表「資產」、「負債」和「業主權益」,看參與遊戲者走到哪一格,就翻開上面的卡片。

    陪兒子玩了一陣子之後,王友民驚喜地發現,兒子竟然漸漸對資產、負債有了概念,激發他的靈感,於是設計出一款更進階的遊戲─「誰當老闆誰收錢」,除了讓小孩認識什麼是資產負債表以及一些專有名詞(例如權證、利空、利多等)以外,還能學會如何記帳。

    透過遊戲灌輸賣家思維
    主動學習把產品做好
    王友民說,讓小孩學習記帳,是希望他們能在不斷歸類、填空格的過程中,在思考上變得更有條理,進而能夠在日常生活中管理自己。除此之外,他也希望透過遊戲,灌輸小孩「賣家思維」的觀念。

    王友民認為,小孩一旦有了賣家思想之後,就會開始思考,要如何才能把東西賣出去?例如要把產品做好、包裝上面的字要寫漂亮一點等,在這過程中,小孩會想要主動去請教別人要怎麼做產品、努力練字等,也因此,王友民將這款遊戲取名為「誰當老闆誰收錢」。而遊戲最後也不是以玩家手邊現金多寡排輸贏,而是誰能先取得地圖上一半公司的經營權、也就是誰先當上3家公司的老闆,誰就獲勝。

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