「當你手上拿到新台幣1,000元，你想怎麼花？」
「如果金額變成1萬元，你會改變花費的方式嗎？」

你問過孩子這個問題嗎？我問過那些參加理財營隊的孩子，他們的答案很有趣：「買東西吃」、「買玩具」、「買點數」、「存起來」、「買股票」、「部分捐出去幫助別人」…，這些答案都有人回答。

當現金從1,000元變成6,000元，孩子分配金錢的方式會改變嗎？

「當你有1,000元零用錢，你想怎麼花？」這是一個關於「學會好好管理金錢」的提問，讓孩子思考如何支配屬於自己的一筆錢。在思考如何分配這筆錢的過程中，就延伸出「收入vs.支出」、「預算」、「記錄用錢（記帳）」等議題，而父母在跟孩子的閒聊互動中，也慢慢培養出孩子「花（用）錢、理錢、存錢」的理財能力。

這次政府要全民普發6,000元現金，孩子可支配的金額從1,000元變成了6,000元，你覺得孩子分配金錢的方式會改變嗎？通常會——多數的孩子會固定「買想要東西」的金額，例如固定拿1,000元買想要的東西，剩下的金額可能會部分存起來、部分交給父母、部分投資理財以及部分捐出去幫助別人等。

當孩子回答，1,000元可以拿來買東西，這時候可以陪孩子一起列出購物清單，同時帶出「需要跟想要」的概念。我們並不是要禁止孩子花這1,000元，只是單純地告訴孩子：「你的1,000元選擇買了樂高玩具，可能就不夠錢買洋芋片，當你花錢時，要面臨『取捨』的問題。」

當孩子回答，1,000元要拿來買點數或手遊的裝備，如此一來，孩子可能在同儕中變成更厲害的戰友，有助於他的人際關係，同時也為孩子帶來更多打Game的樂趣。這時，父母只需要提醒孩子1,000元花在寶物上，就無法做其他的用途；若考慮把500元做其他規畫，例如存起來領利息，或是透過理財有機會賺進零用錢等，讓孩子自己決定1,000元要怎麼花。

當孩子回答，部分要存起來或是理財時，這時就可以帶出一個簡單的理財觀念，就是把錢分為3個部分：

理財1》部分存起來

把錢放在孩子自己的銀行帳戶中，一來，錢放銀行很安全，再者可以賺取利息錢，這時不妨跟孩子談談「利息」這件事。

理財2》部分投資理財

未成年的孩子通常不懂「投資理財」，此時只需要帶入「理財」的觀念（有效管理金錢可望帶進收入，如買股票可每年分股利等），可以將錢放入股票、基金等金融商品，讓錢有機會幫你賺錢。

舉例來說，父母可以問孩子要不要一起存股，當然也要告訴孩子，投資本身就會有風險，但我們可以選擇比較安全的股票（先讓孩子稍微有一點投資理財的概念就好）。

理財3》部分留著自己花

部分的錢可以放在身邊，買自己想買的東西。「花錢」是教會孩子管理金錢以及分辨需要跟想要的最好方法，因為在花錢的過程中，孩子會逐漸學到「這個東西值不值得花錢得到它」。

討論如何花6,000元，也可順便認識新台幣

討論「普發6,000元」這個金錢話題的同時，也是帶孩子認識新台幣的好時機，父母可介紹：新台幣分為紙鈔跟硬幣，紙鈔面額有100元、200元、500元、1,000元、2,000元；硬幣面額有1元、5元、10元、20元、50元。

此外，萬一孩子回答「不知道怎麼花這筆錢」也沒關係，可能孩子只是還沒有想到怎麼使用，這時候不妨建議孩子，暫時把錢留著，等日後想清楚後再決定。

最後也要提醒，可以跟孩子好好討論如何運用現金6,000元，千萬別硬性規定要變成「家庭共用基金」，因為這是一次孩子學習管理金錢的很好經驗，當孩子擁有6,000元時，通常要思考很久，畢竟是一大筆錢，分配的方式很多元，例如聰明消費買東西、適量儲蓄賺銀行利息錢、小額投資股票、部分捐助需要幫助的人，這些都是管理金錢的好方法，也是從小培養孩子良好消費理念和金融知識的管道。

關於如何建立孩子的財商教育，還是那句老話，「教孩子正確的金錢觀念，沒有大家想像中的難，去做就對了！」

本文獲「馬哈理財遊樂園」授權轉載，原文：孩子，當你有全民普發6000元零用錢，你想怎麼花？

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