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    Smart智富月刊133期

    英國調查:小時學理財,長大多賺173萬

    理財教學 愈早開始愈好

    撰文者:劉 萍 2009-08-28 瀏覽數:25,611
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    「再過2年,全國的中小學生,將開始學理財;5年後,國中基測會考理財!」7月28日,教育部在「全國教育局處長會議」上做此表示,立即掀起軒然大波。

    「理財要不要教?該不該考?」各界熱烈討論,甚至反彈,像暨南大學前校長李家同就嚴斥,學校不該考,也不應教理財,教理財只會凸顯貧富城鄉差距,國中生若懂了理財之道,將會是一場災難。

    民間籲借鏡國外 中、小學就進行理財教育

    「教育」不必然等於「考試」,如果是對孩子成長過程中有益的知識,沒有理由害怕他們學習,過去的思維,導致許多台灣的成年人,到了30、40歲,對於理財知識仍是懵懂無知。正因如此,在多個國家,甚至把理財視為必備的生存技能。

    財金智慧教育推廣協會祕書長陳琬惠指出,包括美國、紐西蘭、加拿大、巴西及日本等國家,早已將理財納入教學單元,美國、紐西蘭更將理財教育提前,讓小孩從3歲、踏入幼稚園起,就建立金錢的概念。

    3年前,英國也打算在中小學課程中增加理財單元,英國公共政策研究所(Institute for Public Policy Research,簡稱IPPR)為了解理財教育的效益,便對美國實施多年的學校理財教育進行追蹤調查,結果發現,受理財教育的兒童在長大到35歲至49歲時,累積的家庭財富,要比未受理財教育者多出3萬2,000英鎊(約合新台幣173萬元)。

    於是,在2006年9月開學後,英國中小學生的教材中就新增了個人理財單元。當時,英國首任兒童、中小學與家庭事務大臣鮑爾斯(Ed Balls)說:「鼓勵兒童有理財觀念,培養投資意識,愈早愈好。」

    去年的金融海嘯重創全球,更曝露出一般人對理財知識的不足,促使更多國家及組織,如OECD(經濟合作與發展組織)、新加坡等,都在加速推動學校的理財教育。

    台灣未來理財課程將納入基測――國內外理財教育制度差異比較 台灣未來理財課程將納入基測――國內外理財教育制度差異比較



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