這時父母可以和子女製作需求分析表，練習和討論，早餐和MP4之間的重要性，以及對自己欲望的認識，當孩子能分辨欲望時，要花錢或做預算，就比較能理性選擇和控制。
需求分析練習表範本面向2》思考錢怎麼來
在國中階段的孩子，雖會有零用錢，但通常不多，甚至有些家庭不會給。當孩子有「想要」的需求時，會向父母伸手要，此時是一個可讓孩子思考「錢怎麼來」的機會，討論時可從以下4例題做引導：
1.是否可從零用錢中節省不必要開銷，透過儲蓄來達成？
2.是否要動用自己的儲蓄存款，像是壓歲錢、生日禮金等？
3.自己有沒有適合賺錢的方式，例如參加網路競賽以贏得獎品或獎金、在學業上
表現優異以爭取獎助學金，或是幫家人打掃、洗碗等用勞務換取金錢等。
4.引導孩子學習解決問題的方法，甚至可以提出「合夥」或「獎勵」，例如孩子訂出儲蓄計畫買MP4，父母或許可以贊助部分金額，協助他達成儲蓄目標。
面向3》了解錢與價值的關係
在教學上，父母要打破傳統的思維，不忌諱和孩子談錢、家庭狀況、財經新聞等，把握機會和孩子討論有關「錢」的問題，從中灌輸正確價值觀。就以下列3種情境為例：
1.孩子要求增加零用錢時，不妨讓孩子知道，家庭的經濟現況，父母所需要負擔的家庭責任，所以能供應零用錢有限，讓他要有量入為出的觀念。
2.當有卡奴相關報導時，可以機會教育為什麼會有卡奴，再強調克制欲望的重要性。
3.從莫拉克風災事件，討論金錢的意義，像是有再多的金錢可能也買不到親情、時間、健康等，但是如果有多餘的金錢，可以透過捐贈，幫助需要的人。
第2課》妥善的金錢管理
理財家教：花旗銀行公共事務處 處長廖麗雪
國中教材
運用記帳管理個人金錢
儲蓄為達成想要目標的第一步
高中教材
養成記帳習慣
檢討支出金額
擬定收支計畫
檢討收支計畫與實際支出達成狀況