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    Smart智富月刊155期

    工作權、退休金皆難保,全教會理事長疾呼:

    教師要有理財危機感!

    整理者:彭媁琳、採訪者:朱紀中、劉 萍、彭媁琳 2011-07-01 瀏覽數:30,399
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    另外,社會對教師理財的刻板印象,也是一個問題。我最喜歡講的例子是,台股1萬2,000點跟3,000多點的時候,教師走在街上的感覺完全不一樣。1萬2,000點時,左右鄰居覺得你是「窮」教書匠;股市3,000多點時,則會覺得教師的工作好棒,為什麼可以領那麼多,還有寒暑假。其實,這幾年教師過得非常不快樂,裡面又有一種是轉型正義,教師本來就應該被改革,但相當大一部分是不合理的,是對他們不公平的。

    問:有人認為,教師自己財務都沒做好,怎麼去教學生理財的觀念,你同意嗎?

    答:教師教理財基礎ABC邏輯是可以的,師父領進門,剩下就看學生自己了,但總不能不領進門。有人說教學生理財是鼓勵投機,這個我不以為然。股票是資金匯集的管道,本來就有正向功能,有人炒短線,那要負擔風險,要讓學生知道有這個風險。因為你不能不告訴學生有這樣的東西。

    另外一個問題是,教師可能沒這麼多錢跟投資經驗,適不適合教學生理財?我覺得這樣說也有那麼一點道理。這就是我們全教會要跟教育部等單位討論的地方。其實通常教師在上課之前對這科比較沒有概念的話,他心會慌,他就會去請教別人,教師間還可以交換課程。

    理財教育不是特別學科的教學,比較像是議題融入,跟現在的生態環保一樣,跟其他學科做結合。教師必須在期末舉證,學期中有哪些課程跟理財有關,累計出一定的時數。如果沒有,學校就要辦幾班合在一起上的講座,或財務工作坊,補足時數不足。所以要普遍讓每個教師都會理財,我覺得大可不必。

    名詞解釋_提撥率

    依照規定每個月從本俸中提撥固定比率進入退撫基金,目前軍、公、教人員的提撥率皆為12%。

    ▲不再是鐵飯碗,教師人數逐年遞減中 ▲不再是鐵飯碗,教師人數逐年遞減中


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