專家小叮嚀
先認識利息，並比較各金融機構差異 新埔國小教師、金管會《金融基礎教育教材》撰稿作者 甘文淵
美國教材建議11∼13歲時可向孩子介紹「複利」的概念，不過台灣小孩在小學中、高年級時還沒辦法了解「複利」（因為牽涉到數學中「次方」的計算）。雖然如此，他建議可以向這個階段的孩子介紹「利息」是什麼、以及不同的金融機構， 例如銀行、郵局、農漁會有什麼不一樣的特性，這些都是11∼13歲小孩可以理解的概念。
學習重點》
每拿到100元至少存下10%
◎要求孩子訂目標，例如想買什麼東西，並朝目標努力存錢。
◎每年帶孩子一同拜訪銀行2∼3次，一起把錢存入帳戶，讓他知道帳戶中錢變多了。
◎思考「鼓勵計畫」，例如孩子每存100元，就額外贊助25元。
在網路上輸入信用卡號是危險的
◎與孩子討論在網路上洩漏個資的危險。
◎解釋壞人可利用身分證字號等個人訊息開立假帳戶等。
◎說明有些網路上的免費遊戲或來電答鈴是詐騙手法。
◎建立原則，絕不要回覆陌生人的電子郵件和隨意點彈出式廣告。
愈早開始存錢可愈早享受複利的力量
◎解釋「複利」是指本金及累積的利息所持續滾出的獲利。
◎解釋假設利息為5%，從14 歲每年存100元，到65歲會有2萬3,000元。若35 歲才開始，到65歲則只有7,000元。
◎跟孩子討論可以存下多少錢、必須犧牲哪些消費？ 值得嗎？
使用信用卡就像貸款一樣
◎討論為何無法立刻拿出等額現金購買的東西，也不應該用信用卡。
◎一同搜尋信用卡的回饋資訊、利率等資料。
◎試算如果用信用卡預借10 萬元，每月只還最低還款金額， 多久才能還清貸款。
14∼18歲》
反覆練習「設定目標、編列預算、執行、修正」
此階段已進入中學，陳靜宜分析，可將重點放在「設定目標、編列預算、執行、修正」等4步驟的深入、反覆練習。因為小孩社交圈變廣、生活更多元，參加同學聚會、送禮物等機會變多，可透過這些場合讓孩子練習這4步驟。而這階段也是協助小孩確認性向的時期，景肇梅表示，在此時期就可讓孩子認識「學貸」及未來不同發展的可能是什麼。
專家小叮嚀
讓孩子了解家中負債狀況，建立責任感 中廣《理財生活通》節目主持人 夏韻芬
在台灣，有很多父母不跟小孩談「錢」， 更何況是家裡的「負債」。但在國中階段，父母可以開始讓孩子知道什麼叫「房貸」和負債，讓他了解「現在我繳得起就是我繳，未來我繳不起而你繳得起時，你就需要幫忙了」，讓孩子有負起家中部分責任的心理準備。
學習重點》
思考讀大學要花多少錢？
◎告訴孩子大學畢業生跟沒有大學畢業的人，薪水可能的差距。
◎解釋1年的大學學費和雜費，家裡可以協助多少？
◎一起研究比較各校的學費、就業狀況等。
◎協助孩子上網研究有哪些獎助學金管道。
沒辦法用現金買的也不要用信用卡買
◎解釋為何建立儲蓄和計畫消費習慣，能避免錯誤使用信用卡。
◎建立原則：如果要使用信用卡，一定要能當月全額還清，不然就要付出高額利息。